Воспитатель

Должностные обязанности

Воспитатель осуществляет: - деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечивая реализацию основной общеобразовательной программы, дополнительных и иных программ; - помощь воспитанникам в образовательной деятельности и способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям ФГОС ДО; - присмотр и уход за воспитанниками; - изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов и индивидуальных особенностей, содействуя росту их познавательной мотивации и становлению их самостоятельности, формированию компетентностей; - взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) по вопросам реализации основной общеобразовательной программы, дополнительных и иных программ и осуществления присмотра и ухода за воспитанниками; - взаимодействие со специалистами и работниками учреждения по вопросам реализации основной общеобразовательной программы, дополнительных и иных программ и осуществления присмотра и ухода за воспитанниками. Воспитатель содействует: - созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания; - созданию благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого воспитанника; - развитию общения воспитанников и помогает каждому воспитаннику решать проблемы, возникающие при общении со сверстниками, педагогами, родителями (лицами, их заменяющими); - получению дополнительного образования воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждении и по месту жительства. Планирует и организует: - образовательную, игровую, самостоятельную и совместную деятельность детей и взрослых при реализации основной общеобразовательной программы, дополнительных и иных программ и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой возрастной группы и особенностями воспитанников; - наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм; - коррекционно-развивающую работу с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья (с группой или индивидуально) на основе изучения индивидуальных особенностей и рекомендаций специалистов (педагога-психолога и учителя-логопеда и т.д.); - оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы.